部門介紹

負責中小學(幼)課程改革及各學科教學教法研究、中小學(幼)教學研究和課程改革指導、學科教學質量監測、升學考試研究與指導、教師繼續教育教學、深圳對外支教工作;負責市教育局委托的其它工作。
首頁十大中心初小幼教學研究中心英語初中英語教研新聞

群“英”荟聚首都北京 共议学生未来发展

––记深圳英語教师代表参加中国教育学会外专委第21次学术年会

2019-11-12 作者:本站原創 分类:教研新聞 浏覽次數:

2019119-11日,由中國教育學會外語教學專業委員會舉辦的第21次学术年会在北京会议中心隆重举行。作为两年一度的学术年会,汇聚了高校、教研系统以及一线教学的顶级专家,是中国外语教育界最大规模和最高级别的盛会。本次会议围绕“外语教育—为学生未来发展做准备”为主题展开讨论,会议包括国内外外语教育界权威大咖的主旨报告、专题会场发言,教师工作坊,英語研讨课例展示等学术研讨形式,来自全国各地的优秀外语教学工作者参与了会议。


(外專委第21次學術年會開幕式)

深圳市初中英語教研员李睿老师带领的英語教师团队承担了专题会场发言和英語研讨课例的交流和分享,充分展示了深圳英語教学特色和优势,得到了大会主办方、到会专家学者和与会教师的一致好评。

 

(深圳市初中英語教研员李睿老师专题发言)   

李睿老师在学术年会上做了一场具有深圳英語教学特色、科學严谨的专题报告。她以深圳市初中英語教学为例,进行英語听说考试(LST)反拨效应的研究。李睿老师以深圳中学初中英語教学为研究样本,从反拨效应的定义和理论出发,对反拨效应对教学的影响进行了实证研究,具体分析了LST反拨效应对英語听说教学的影响。她在报告中指出,通过与深圳部分一线英語教师的访谈记录和调查研究,发现LST对英語听说教学有着积极的反拨效应,这对于教师更好地开展英語听说教学、提高学生听力和口语能力以及语言综合素养,有着积极的指导意义。李老师专业的研究报告和全英文的发言,赢得了在场老师的掌声。

来自深圳市罗湖外语初中学校的江秋华老师,作为首届广东省青年教师教学能力大赛初中英語组第一名的获得者,向来自全国各地的与会老师展示了一节题为《The Christmas Present》的小說片段閱讀課的課例分享。在分享中,江老師闡述了她獨創的CREATE英語阅读课教学理念(C-curiosity激趣,R-reading閱讀,E-emotion情感, A-activity活動,T-thinking思維,E-exploring探索),以及基于这一理念下的教学设计。江老师对学生进行阅读过程的策略指导,一改过去线性思维的单一性,培养学生在阅读中的深层次思维能力,从字面意思读到作者意图,从文本内容感悟人物情感,从作者生平读懂文学作品,以人物情感为线索,以活动为手段,启迪思維,进而产生探索文学原著的学习动机与兴趣,全面提升学生的学科核心素养。

 

(羅湖外語初中學校江秋華老師課例展示) 


         来自深圳龙岗区平湖外国语学校的肖志慧老师,向全国教师展示了以《初中英語话剧表演》课程为例的英語校本课程开发与实施的专题发言。肖老师基于平湖外国语学校的校情与学情,从转变教学理念及教学方式出发,根据国家课程标准,构建出一整套系统化、标准化的校本课程,并且已经在区域性实践中获得了成效。她认为国家课程必须校本化,统一化的教材要根据学校及学生的差异进行构建校本课程。该课程具有细化的课程目标,并且注重融合中西文化交融,从卖火柴的小女孩到荆轲刺秦等话剧文本设计,充分考虑到弘扬中国传统文化及初中生的中小衔接学段需求。她向大家详细阐述了该校《初中英語话剧表演》课程的开发、实施、评价与管理,这是一个可推广、可操作、可复制、可模仿的校本课程体系。在深圳市教育科學研究院专家的指导下,该课程已获得深圳市中小学“好课程”精品课程。

 

 

(深圳市平湖外國語學校肖志慧老師發言)


    来自深圳大学附属坂田学校的李经国老师,在大会上做了题为《批判性思维培养:基于提问的实践》的专题发言。李老师在发言的一开始就向与会教师抛出两个问题,引发现场老师的思考:“我们的老师在课堂上提问多吗?”, “我们的学生在课堂上提问多吗?”。他认为学生的课堂提问,能有效促进学生思维的发展,而目前国内课堂学生的提问较为缺乏,主要原因在于不自信、不信任、怕麻烦、缺环境,因此在英語课堂阅读教学中,教师能够通过课前预习、提供提问工具、学会问题分类,引导学生有效提问,从而培养学生的提问能力,促进其批判性思维的发展。他在发言中,分享了大量学生课堂提问的案例与数据,客观地呈现了学生的思维状态,认为提出问题是学生与教材的沟通与了解,提出问题是学生认识自我、认识世界的途径与方法,也是培养学生批判性思维的有效策略。 

 

(深圳大學附屬坂田學校李經國老師發言)

      在大咖云集的外专委第二十一次学术年会上,深圳英語教师带去了自己的实践与思考,以及外语教学的理念与情怀。他们作为来自深圳的英語教育工作者,充分展示了一种“指向素养的教学”,立足课堂,指向思維,着力研究,着眼未来,为学生的未来发展做准备,现场聆听的专家学者以及老师们给予了高度認可。相信這場學術盛宴也帶給老師們更多的思考和啓發,對接下來的外語教育教學有更深遠的意義。外語教育,爲學生未來發展做准備!

 

 

 

(供稿:深圳市罗湖外语初中学校 江秋华)